Ideja da nestašicu nastavnika rešimo tako što ćemo omogućiti da nastavnici predaju i srodne predmete ne može dati rezultate jer se ne bavi suštinom problema
Kada je reč o nedostatku nastavka iz pojedinih predmeta, ovaj problem je odavno iz akutnog prešao u hronični. Analiza potrebe za nastavnicima nije nesto sto zahteva preterano veliki angazman jer je to podatak kojim raspolazu nadlezne skolske uprave, ali ono sto brine je to sto se ne nazire resenje. Po nezvanicnim najavama rešenje problema će se tražiti u izmenama zakona i pravilnika kojim će se otvoriti mogućnost da nastavnici jednog predmeta mogu da predaju i srodne predmete, tako bi na primer nastavnik fizike mogao da predaje matematiku. Ovakvo rešenje ne bi vodilo povećanju kvaliteta nastave, a plašim se da bi dodatno srozalo i ovako upitan kvalitet.
Umesto instant rešenja potrebno je raditi na otvaranju fakulteta za nastavnike , i učiniti ova radna mesta atraktivnijim za mlade ljude
Problem Srbije je što ne školuje nastavnike, sa nasih fakulteta izlaze diplomirani matematicari, istoricari, geografi…koji nisu školovani za rad u školi vec im se ona cesto namece kao alternativa. Potrebno je raditi na reformama koje bi isle ka otvaranju ovakvog tipa fakulteta, umesto instant resenja. Podrazumeva se da bi Vlada morala uciniti posao nastavnika atraktivnijim za mlade i to ne samo u vidu povecanja zarada vec i stvaranje boljeg ambijenta za rad.
